Vorwort = Ich habe die Zukunft im Blick, ich bin eine Tagespflegeperson
Wachstum ist nicht nur die Zunahme von etwas Messbaren, Wachstum ist ein Grundpfeiler für jeden von uns. Ich bin Tagespflegeperson geworden, um ein Teil dieses Wachstums zu sein.
Um eine Transparenz zu schaffen, ist im Eingangsbereich ein Infobereich, an dem unsere Tätigkeiten und die Mittagsmahlzeit mittels Kärtchen aushängen. Zweimal im Jahr finden Informationsabende statt, wo Hintergrundwissen über Grund und Wirkung der Anwendungen und allgemeine Abläufe übermittelt und genug Raum für Fragen gegeben wird. Sowie die Möglichkeit, selbst eine der Aktivitäten nach Kneipp zu erfahren.
Wasser spielt eine große Rolle. Als Reizüberträger bei den Anwendungen oder zum Spielen. Mindestens 3-mal die Woche finden Wasseranwendungen statt. Aber auch andere Reize wie Trockenbürsten und Luftbaden werden gern genutzt. Durch die großen Fensterfronten können wir auch im Winter natürliches Licht nutzen. Dadurch können wir künstliches Licht häufig umgehen, um so einen ursprünglichen Tagesrhythmus der Kinder zu erhalten
Im Außenbereich haben wir Platz zum Erforschen in einem weitläufigen Garten. Büsche sind so geschnitten, dass die Kinder unter ihnen toben, klettern und sich verstecken können. Verschiedene unebene Untergründe, Hindernisse und Balanciereweg fördern Gleichgewicht und Selbstvertrauen. Um die Außenanlage abzurunden, gibt es einen Barfußpfad, ein Becken fürs Wassertreten (nicht frei zugänglich) und verschiedene Schaukelangebote.
Innen gibt es meist Gruppenbewegungen wie das „Anschalten“ jeden Morgen, um den Tag einzuleiten. Auch innen gibt es die Möglichkeit, dass die Kinder selbst Ballantierstrecken erschaffen, zu tanzen, toben, auf vorgesehen Möbel zu klettern oder unter Tische zu krabbeln.
Hier werden die Mahlzeiten frisch zubereitet. Ausgewogen und in Ruhe werden die Mahlzeiten eingenommen. Brot wird hier gebacken aus Dinkelmehl (630er und Vollkorn). In den wärmeren Monaten können die Kinder im Garten sich an den Obstbäumen und -sträuchern bedienen. Ein Gemüsebeet sorgt für die Versorgung der Küche, aber vor allem die Befriedigung der Neugierde, wo unser Essen herkommt.
Mein Angebot ist geprägt von einer Mischung aus veganer Ernährung, Ayurveda, guter Hausmannskost und Faszination anderer Länder. Frühstück und Mittagessen werden von mir angeboten. Ernährung ist für mich ein sehr wichtiges Ritual in meiner Familie. Die Faszination für die einzelnen Zutaten und ihre unterschiedlichsten Verwendungsmöglichkeiten ist ein Zauber der Küche.
Kräuter und Gewürze geben jedem Essen ganz unterschiedliche Noten und unterstützen unseren Körper bei der Verarbeitung des Tages. „Alles ist erlaubt, aber alles im Maßen“ (Zitat aus dem Konzept nach Kneipp 5 Säulen). Daher werden Süßigkeiten nicht kategorisch verboten, sondern ein gesundes Verhältnis vorgelebt.
Gemüse als Rohkost fördert nicht nur unsere Gesundheit, sondern stärkt zudem auch unsere Kiefermuskulatur. Der Körper wird auf natürliche Weise mit Vitalstoffen versorgt und die Kinder für den Tag gestärkt.
Der Ballancierweg führt durch unseren Kräutergarten. Die Kräuter finden nicht nur Anwendung in den Mahlzeiten, sondern auch in der Herstellung von Tee und Limonaden. Die Kinder stellen diese selber her. Durch Riechen, Fühlen und Probieren finden sie heraus, was sie wollen. Für die Teeherstellung finden sich im Gemüsegarten ebenfalls Bereiche, um für Abwechslung zu sorgen. Heilpflanzen finden sich auch auf natürliche Art in unserem Garten wieder, damit sie gefunden werden können.
Nach einer Anwendung nach Kneipp ruhen wir uns aus. Jeweils das Tageskind, das „Klingelkind“ ist, bekommt eine ausgewählte Massage, während die anderen Kinder dieses beobachten, bei sich selber oder ein anderes Kind anwenden können. Ruhebereiche um sich zurückziehen zu können sind vorhanden und werden gern genutzt. Wellensittiche, die uns mit ihrem fröhlichen Gezwitscher unterhalten, sorgen sie auch für ein Gefühl von Sicherheit und geben uns Gelegenheit, sie zu beobachten. Das gemeinsame Versorgen fördert das Naturverständnis und die soziale Bindung. Respektvoller Umgang, Regeln, Tagesstruktur und liebevoller Präsens bilden hier das Fundament für das Wachstum der Kinder.
Wir wollen nur das Beste für unsere Kinder. Daher ist es mir wichtig, dass wir allzeit eine gute Kommunikation als Basis haben. Angefangen bei der Absprache von den Betreuungszeiten bis hin zu Wünschen, Anregungen oder eventuell sogar, was gerade „Bauchweh“ verursacht. Meldet sich der Bauch, ist eine Grenze erreicht. Wenn wir großen uns wohlfühlen, tun es auch die Kleinen, da sie unsere Gefühle oft ungefiltert übernehmen. Aus diesem Grund ist der Start von entscheidender Bedeutung.
Die ersten Tage unseres gemeinsamen Weges werden angelehnt am Berliner Model sein. Sie sind der Mittelpunkt der Wohlfüllzone ihres Kindes und werden es immer bleiben. Meine Aufgabe ist es, für Ihr Kind ein Komfortzonenverfassungsbegleiter zu werden. Auch ihr Kind hat seine ganz eigene Komfortzone, in der er/sie sich wohlfühlt. Gerade mitunter zu Anfang zeigen die Kinder nur zu deutlich, dass sie diese nur sehr ungern verlassen. Wer kennt es nicht? Daher ist unsere positive Einstellung, Empathie und Achtsamkeit und ja auch Geduld bei uns gefragt.
In den ersten Tagen bleiben Sie der Mittelpunkt seiner Wohlfüllzone, während ich ihr Kind und seine ganz individuelle Komfortzone kennenlernen kann. Nur wenn ich weiß, wo seine Motivation, die Komfortzone aus eigenen Antrieb zu verlassen, am stärksten ist, kann ich ihn begleiten. Nur wenn ich sehe, wann er/sie droht, in einen nachteiligen Bereich abzurutschen, kann ich als sicherer Hafen fungieren.
Nach und nach ziehen Sie sich über die Tage mehr zurück, während die Zeiten der Anwesenheit sich auf den vollen Umfang der gewünschten Betreuungszeit ausdehnen, entscheidend ist Ihr Bauchgefühl. Zeiten und Rahmen werden gemeinsam festgelegt und individuell, für Sie beide, der jeweiligen Situation angepasst. Wer die Komfortzone verlässt, wird wachsen. Damit dies geschieht, braucht es eine ordentliche Portion Mut und einen sicheren Hafen.
Es kommt bei jedem Anfang auch zu einem Abschied. Um es den Kindern leichter zu machen und den Prozess verständlich zu machen, bereite ich die Kinder auf die veränderte Situation vor. Durch Gespräche und das Planen einer Abschiedsfeier bereiten wir uns auf die Veränderung vor. Die Abschiedsfeier darf das jeweilige Kind mitgestalten und entscheiden, was passieren soll. Symbole und zum Beispiel Bilder des Kindergartens/ Schule oder der neuen Tagesmutter erleichtern den Übergang. Dieser beginnt etwa einen Monat vor dem Ablösen. Dies ist für die gesamte Gruppe wichtig. Die Gruppe ist wie ein Mobile, bei jeder Veränderung braucht es Zeit, um wieder ins Gleichgewicht zu kommen.
Rituale und Struktur geben uns Halt und Sicherheit. Daher ist es mir persönlich wichtig, dass die Bring und Abholzeiten eingehalten werden.
Bring - Phase
7.30 – 8.15
Kinder können in ruhe ankommen und sich in den Räumen einfinden.
8.30 – 8.45
Anschalten und Wahl des Klingelkindes
Bedürfnisse - Phase
8.45 – ca. 9.30
Wir frühstücken alle zusammen im Ruheraum,anschließend wird frisch gewickelt mit Stoffwindel
Aktivitäts - Phase
9.30 – 10.30
Draußen und drinnen wird dem freien Spiel nachgegangen. Projekte werden nach Situation angesetzt.
10.30 – 11.00
Aktivitäten nach Kneipp mit anschließender Entspannungsphase
Bedürfnisse - Phase
11.15 – 12.00
Mittagessen und anschließendes fertig machen für die Mittagsruhe
Erholungsphase
Erholungsphase12.15 – 13.45
Mittagsruhe / Stille Stunde
Abhol - Phase
14.00 – 15.00
Nach vereinbarten Rahmenbedingungen
In dem familiären Umfeld und der kleinen Gruppe ist meine Aufgabe nicht nur das Betreuen der Kinder. Nach dem § 22 SGB VIII (Grundsätze der Förderung von Kindern in Tageseinrichtungen) und dem § 2 NKiTaG (Niedersächsisches Gesetz über Kindertagesstätten und Kindertagespflege) habe ich einen Bildungs- und Erziehungsauftrag. Das Gesetz besagt, dass Kinder dabei unterstützt werden, eigenverantwortlich, gemeinschaftsfähig und selbstbestimmte Persönlichkeiten zu werden. Gleichberechtigung und sozialer Umgang werden gefördert. Dies geschieht durch sensomotorisches, spielerisches Erkunden Ihrer Umgebung, je nach Ihren momentanen Bedürfnissen und dem bewussten Vorleben der Bezugspersonen. Neue Reize setzen Impulse zum Wachsen und Reifen.
Pädagogik→ Erziehungslehre / Erziehungswissenschaft
Die Pädagogik wird als wissenschaftliche Disziplin angesehen, deren Schwerpunkt die Erziehung und Bildung der Menschen sind. Hier sind Ihre Kinder ihre eigenen Lehrmeister. Die Vermittlung von Wissen ist einfacher durch Eigeninitiative. Ein Kind weiß in der Regel, genau was es gerade braucht. Ich biete durch Beobachtung und unter Hilfenahme des 9 Intelligentenrades nach Howard Gardner den jeweiligen Rahmen, der gerade benötigt wird.
Die Wahrnehmung ist die Verarbeitung der Reize, die wir aus unserer Umwelt wahr nehmen. Reize werden in unserem Gehirn verarbeitet, mit Erfahrungen verglichen und führen zu einer Reaktion. Unsere Wahrnehmung ist so individuell wie unser Fingerabdruck. Gerade Kinder haben noch eine weitaus stärkere Wahrnehmung als wir, da ein Erwachsener einen Filter besitzt, der wichtige und unwichtige Informationen filtert. Die Bildung unserer eigenen Wahrnehmung ist ein permanenter Ablauf, den ich hier wie folgt unterstütze.
Freier Raum, in dem die Kinder ihren eigenen inneren Bedürfnissen nach Wissen nachgehen können, ist für mich von entschiedener Bedeutung. Es bedeutet, dass die Kinder selbst entscheiden können, womit sie gerade spielen wollen, wie lange oder mit wem er dies Spiel teilt, oder auch nicht. Es fördert die Kreativität, den sozialen Umgang, sich selbst zu regulieren und das Lernen. Meine Aufgabe ist es, den Rahmen dazuzugeben, ab und an auch Spielpartner.
Kinder gehen nach einer Sättigung an Reize meist von selber in eine für sie beruhigende Tätigkeit, die individuell für jedes Kind sein kann, mitunter durch laute Akustik, körperliche Betätigung oder sozialen Rückzug im Ruhebereich. Im Tagesablauf ist dies auch fest intrigiert, um uns allen einen Werkzeugkoffer an anderen Möglichkeiten der Entspannung an die Hand zu geben.
Die Sprachentwicklung ist Teil der kognitiven Entwicklung und wie aus Sprachvergleichen herausgeht, bei den Sprachen identisch. Unterschiede entstehen durch das Lernverhalten von Kindern, ihre Möglichkeiten und Lerngeschwindigkeit. Das Areal im Gehirn, das für die Bewegung zuständig ist, ist vor dem Areal des Spracherwerbs ausgebildet. Sie sind sehr eng miteinander verknüpft. Durch Förderung der Tiefeinwahrnehmung des Körpers, gerade des Mundbereiches, das Schwerkraftempfinden der Organe und ganz wichtig die Wahrnehmung der Muskeln und Sehen, da die Zunge ein reiner Muskel ist, wird die Sprachentwicklung gefördert.
Weiter Forderungen
Hier können die Kinder spielerisch lernen, ein soziales Umfeld aufzubauen, welche Regeln es gibt und Grenzen zu geben und zu akzeptieren. In der Gruppe bedeutet das, zu lernen, was sich gut anfühlt und was nicht. "Gerade die freie Spielzeit der Kinder fördert das Zusammensein und ein Verständnis von Regeln in unserer Gesellschaft. Ich diene als Vorbild und kann sie durch Motivation und Lob unterstützen. Um seinen Platz in der Gruppe zu finden, werden verschiedene Taktiken ausprobiert, bis die richtige gefunden wird. Da werden auch gern mal Regeln ausgetestet.
Die Wahrnehmung ist die Verarbeitung der Reize, die wir aus unserer Umwelt wahr nehmen. Reize werden in unserem Gehirn verarbeitet, mit Erfahrungen verglichen und führen zu einer Reaktion. Unsere Wahrnehmung ist so individuell wie unser Fingerabdruck. Gerade Kinder haben noch eine weitaus stärkere Wahrnehmung als wir, da ein Erwachsener einen Filter besitzt, der wichtige und unwichtige Informationen filtert. Die Bildung unserer eigenen Wahrnehmung ist ein permanenter Ablauf, den ich hier wie folgt unterstütze
Pünktlichkeit ist für mich das Wichtigste, da es ein Rhythmus für die Kinder ist. Je stärker ein Rhythmus eingeprägt ist, desto leichter fällt es einem Kind, neue Reize aufzunehmen. Der Filter ist gelegt und entscheidet „Mama kommt wieder und ich bin hier sicher“, so kommt es nicht zu einer Ausschüttung von Stresshormonen, was den Anfang des Tages gleich erschwert. Rituale beim Abschied (Bring und Abholung) können individuell gestaltet werden, nur immer gleich, um eine Sicherheit zu geben, uns einen guten Übergang von einer Seite zu anderen zu gewährleisten. Auch beim Abholen ist Pünktlichkeit (bei 15 Uhr ab 14.45) von Bedeutung. Kinder haben eine tolle innere Uhr, jedoch meist abhängig von Tagesstrukturen. Sie merken sich, wenn eine Mama/Papa kommt, dass auch ihr Elternteil gleich erscheint. Bei unregelmäßigem Abholen können die anderen Kinder verunsichert werden.
Vereinbarte Bring und Abholzeiten bitte einhalten
Schlaf ist ein Start für den Geist, Körper und die Seele, sich zu erholen.
Schlafen/ Ruhen ist fest in der Tagesstruktur verankert
Feiern jeder Art sorgt für eine Menge neue Reize für unsere Kinder. Der Umgang mit der Vorfreude ist daher sowohl Freude als auch Leid auf beiden Seiten. Hier werden besondere Tage ab einem gewissen Abstand eingeleitet. Kommunikation, Vergleiche, Themenbücher oder passende Projekte fördern die Vorfreude und das Erlernen von Geduld und auch der Frustration.
Feierlichkeiten jeder Art werden so zelebriert, denn die Vorfreude ist meist noch besser als das eintretende Ereignis.
=> Religiöse Feierlichkeiten kann, muss nicht
=> Bei Unbehagen bitte die Kommunikation suchen
Mit den Eltern
Da es nicht um sonst „Erziehungspartnerschaft“ heißt, ist mir die Kommunikation sehr wichtig. Auf meiner Seite steht eine hohe Anpassungsfähigkeit und Lernbereitschaft. Daher bitte mit Wünschen, Anregungen oder auftretenden Bedenken mit mir direkt in Kontakt treten. Das Gleiche können Sie auch von mir erwarten. Ich biete den Erziehungsberechtigen an, nach Absprache gerne zu hospitieren und uns einen Tag lang zu begleiten. Alle drei Monate biete ich Ihnen die Möglichkeit eines Elterngespräches.
Für das Wohlbefinden der Tageskinder in der Tagespflegestätte, sind feste Tagesabläufe, Rituale und Rhythmen sehr wichtig. Daher bitte ich darum, dass die Abholzeiten eingehalten werden. Ihr Kind freut sich auf Sie, daher ist Pünktlichkeit ein Muss. Auch Termine sollten daher möglichst so gelegt werden, dass diese nicht in die Betreuungszeit fallen, außer es ist unumgänglich. In diesem Fall bitte ich Sie, mich so schnell wie möglich darüber zu informieren. Denn auch für die anderen Tageskinder sind ständige Unterbrechen irritierend und stressend.
Mit der Erziehungspartnerschaft werden vertrauliche Daten auf beiden Seiten ausgetauscht. Mit dem Unterzeichnen des Betreuungsvertrages unterschreiben wir auch eine Schweigepflicht für beide Seiten. Diese ist auch nach der Ablösephase einzuhalten.
Im Betreuungsvertrag unterschreibe ich das Einhalten der Datenschutzerklärung. Daten, die Sie oder ihrer Kinder betreffen, sind sicher und für Dritte nicht einsehbar verwahrt.
Durchgeführte Lehrgänge
Jedes Kind ist anders, sodass die Gruppe in der Tagespflege von Vielfalt geprägt ist, auf die ich gern eingehe. Angebote, Förderungen und Tagesplanung können dadurch zwischenzeitlich von den Angaben abweichen, um auf die individuellen Bedürfnisse der Kinder einzugehen. Die Konzepte von Kneipp ist ein Pfeiler, an denen ich mich orientiere, um Ihr Kind bestmöglich zu fördern
Jede Veränderung ist wie ein Anhänger an ein Mobile anbringen, es braucht anschließend Zeit, wieder in Balance zu kommen.
Schulunterlagen
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